احمدی، حمید و عصاره، فریده (1396). مروری بر کارکردهای تحلیل هم واژگانی. فصلنامه مطالعات ملی کتابداری و سازماندهی اطلاعات، 28(1)، 145-125.
اخوتی، مریم؛ داورپناه، محمدرضا؛ دیانی، محمدحسین؛ شعبانی ورکی، بختیار (1388). تحلیل و مقایسه شبکه مفهومی حاکم بر سرعنوان موضوعی و متون فارسی کتابداری و اطلاعرسانی براساس رویکرد تحلیل حوزه. مطالعات تربیتی و روانشناسی، 10 (2)، 26-5.
خدابنده لو، روح الله؛پورجعفریان، زهرا؛عصاره، علیرضا (1398). مروری بر سه دهه پژوهش در حوزه آموزش شهروندی: یک تحلیل شبکههای اجتماعی. فن آوری اطلاعات و ارتباطات در علوم تربیتی، 35، 141-119.
رجب زاده، سمیه؛اکرامی، محمود؛سهیلی، فرامرز؛ملکی، حمید (1398). ساختار فکری حوزه مطالعات آموزش از دور براساس تحلیل هماستنادی. پژوهش در یادگیری آموزشگاهی و مجازی، 24، 121-107.
رسته مقدم، آرش (1397). چهار اقلیم مدیریت آموزشی، رویکردی تاریخنگاشتی. پژوهش نامه مبانی تعلیم و تربیت، 2 (8)، 65-49.
رسته مقدم، آرش؛عباسپور، عباس؛جلالی دیزجی، علی (1395). تاملی بر میراث علمی جهانی رشته مدیریت آموزشی. مدیریت و برنامه ریزی در نظامهای آموزشی، 16، 84-51.
ریاحی نیا، نصرت و امامی، مریم (1391) ارزیابی عملکرد اعضای هیأت علمی دانشگاه خوارزمی با توجه به مقاالت منتشر شده در پایگاه (Science of Web ) از سال 200 تا 2010بر اساس معیارهای علمسنجی. فصلنامه فن اطلاعات و ارتباطات در علوم تربیتی، 3 (2)، 46-27.
شریفی، ونداد،(1382). علمسنجی و علوم شناختی.، تازههای علوم شناختی، 5(2)، 92-82.
عینی، اکرم؛ کوهستانینژادطاری، آذردخت؛ یغمائیان، اکرم (1396). تحلیل جریان علمی حوزههای موضوعی مقالههای فصلنامه نوآوریهای آموزشی در سالهای 1394-1382. نوآوریهای آموزشی، (61)، 158-137.
نظربلند، ندا؛ رحمانی، رضوانی؛ رحمانی، مهدی و عرفانمنش، محمد امین (1397). ترسیم و تحلیل شبکه همرخدادی واژگان در پایاننامههای گروه مشاوره دانشگاه شهید بهشتی. دو فصلنامه علمی- پژوهشی دانشگاه شاهد، 4 (1)، 190-177.
نظرزاده زارع، محسن؛ جمالی، احسان؛ آرئین، محمدعلی ؛ اسکروچی، رامتین؛ نصیری فیروز، علیرضا (1393). مقایسه تولیدات علمی ایران با کشورهای رقیب خاورمیانه در حوزه تعلیم و تربیت. مجله علمسنجی کاسپین، 7 (2)، 31-22.
نوچه ناسار، حمیدرضا؛ شمس مورکانی، غلامرضا و قانعی راد، محمد امین (1397). تحلیل شبکه اجتماعی همنویسندگی مقالات خارجی اعضای هیئت علمی رشته علوم تربیتی. دو فصلنامه علمی پژوهشی دانشگاه شاهد، 4 (2)، 56-33.
Ahmadi, H., & Osareh, F. (2017). Co-word analysis concept, definition and application.
Eni. A, Koohestani, A., Yaghmaeean, A. (2017). Analysis of the scientific flow of the subject areas of the articles of the Quarterly Journal of Educational Innovations in the years 1394-1382. Educational Innovations, (61), 158-137. [in persian].
Gümüş, S., Bellibaş, M. Ş., Gümüş, E., & Hallinger, P. (2020). Science mapping research on educational leadership and management in Turkey: a bibliometric review of international publications. School Leadership & Management, 40(1), 23-44.
Hallinger, P. and Jasna, K. (2019). A Bibliometric Review of Research on Educational Administration: Science Mapping the Literature, 1960 to 2018. Review of Educational Research, 89 (3), 335-369.
Huang, C., Wang, S., Su, J. & Zhao, P. (2020). A Social Network Analysis of Changes in China’s Education Policy Information Transmission System (1978–2013). Higher Education Policy, 33 (2), 323-345.
Ivanović, L., & Ho, Y. S. (2019). Highly cited articles in the Education and Educational Research category in the Social Science Citation Index: a bibliometric analysis. Educational Review, 71(3), 277-286.
Khodabandelo, R., Pourjafarian, Z., Osareh. A. (2019). An Overview of Three Decades of Citizenship Education Research: An Analysis of Social Networks. Information and Communication Technology in Educational Sciences, 35, 141-119. [in persian].
Nazarboland, N., Rahmani, M., Erfanmanesh, M. (2018). Drawing and analyzing the Hamrakhodadi vocabulary network in the dissertations of Shahid Beheshti University Counseling Department. Two scientific-research quarterly journals of Shahed University, 4 (1), 190-177. [in persian].
Nazarzadeh, M., Jamali, E., Areen, M., Eskrochi, R., Nasiri firouz, A. (2014). Comparison of Iranian scientific products with rival Middle Eastern countries in the field of education. Caspian Journal of Scientometrics, 7 (2), 31-22. [in persian].
Nochesaz, H., Shams, G., Ghaneerad, M. (2018). Social Network Analysis Co-authorship of foreign articles by faculty members in the field of educational sciences. Two Quarterly Journal of Shahed University, 4 (2), 56-33. [in persian].
Okhovati, M, Davarpanah, M., Dayani, H., Shabani varaki, B. (2009). Analysis and comparison of the conceptual network governing the thematic titles and Persian texts of librarianship and information based on the field analysis approach. Educational and Psychological Studies, 10 (2), 26-5. [in persian].
Rajabzadeh, S., Ekrami, M., Soheili, F., Malekin, H. (2019). The intellectual structure of the field of distance education studies based on all-citation analysis. Research in School and Virtual Learning, 24, 121-107. [in persian].
Ratehmoghadam, A. (2018). Four climates of educational management, a historiographical approach. Journal of Fundamentals of Education, 2 (8), 65-49. [in persian].
Ratehmoghadam, A., Abaspour, A., Jalali dizaji, A. (2016). A reflection on the world scientific heritage of educational management. Management and Planning in Educational Systems, 16, 84-51. [in persian].
Riyahinia. N. & Emami, M. (2012). Evaluating the performance of the faculty members of Kharazmi University according to the articles published in the database (Science of Web) from 200 to 2010 based on scientometric criteria. Journal of Information and Communication Technology in Educational Sciences, 3 (2), 46-27. [in persian].
Sharifi. V. (2003). Scientometrics and Cognitive Sciences., Cognitive Science News, 5 (2), 92-82. [in persian].
)