تأثیر دانشگاهی در برابر بازتاب اجتماعی: تحلیل همبستگی شاخص‌های علم‌سنجی و دگرسنجی در پژوهش‌های جهانی فقر

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسنده

استادیار، گروه اقتصاد، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران

10.22091/apss.2026.16137.1104

چکیده

هدف: در نظام‌های نوین ارزیابی علم، سنجش اثربخشیِ پژوهش‌های علمی نیازمند گذر از شاخص‌های سنتی و تک‌بعدیِ مبتنی بر استناد، و حرکت به سمت ارزیابی‌های چندوجهی است. هدف واکاوی عمیقِ تقابل و همگرایی میان «تأثیر آکادمیک» (طریق استنادات دانشگاهی) و «بازتاب اجتماعی-سیاستی» (که از طریق شاخص‌های دگرسنجی و اقتصاد توجه ارزیابی می‌گردد) در ادبیات پژوهشی جهانیِ حوزه فقر انجام شده است. این مطالعه به طور خاص در راستای هدف نخست توسعه پایدار سازمان ملل متحد (پایان دادن به فقر) طراحی گردیده تا مشخص کند آیا اقتدار علمی در این حوزه حیاتی، لزوماً به نفوذ در اسناد سیاست‌گذاری و توجهات عمومی منجر می‌شود یا صرفاً در محیط دانشگاه است.



روش‌شناسی: این پژوهش از نظر هدف، یک مطالعه کاربردی است که با رویکرد توصیفی-تحلیلی و با بهره‌گیری از فنون پیشرفته علم‌سنجی و دگرسنجی به مرحله اجرا درآمده است. جامعه آماری پژوهش شامل تمامی ۳۴۰۶ رکورد اطلاعاتیِ نمایه‌شده در پایگاه استنادی اسکوپوس در بازه زمانی ۲۰۱۵ (سال تصویب اهداف توسعه پایدار) تا ابتدای سال ۲۰۲۶ بود. در گام بعدی داده‌های استخراج‌شده در پایگاه آلمتریک اکسپلورر مورد واکاوی قرار گرفتند که از این میان، ۱۹۴۶ مقاله دارای حداقل یک نمره بازتاب اجتماعی (نمره توجه دگرسنجی بالاتر از صفر) بودند. از نرم‌افزار وی‌اواس‌ویوئر) و بسته نرم‌افزاری کتاب‌سنجی در محیط آر استفاده گردید. آزمون فرضیه‌های پژوهش و ارزیابی روابط میان متغیرها نیز از طریق روش‌های آماری ناپارامتریک شامل آزمون همبستگی رتبه‌ای اسپیرمن و مدل‌سازی رگرسیون دوجمله‌ای منفی انجام پذیرفت.



یافته‌ها: مطالعه نشان داد که نشریه «توسعه جهانی» هسته مرکزی و بلامنازعِ تولیدات علمی این حوزه را تشکیل می‌دهد. واکاوی ساختار قدرت در شبکه‌های هم‌تألیفی و هم‌استنادی مراجع نشان داد که پژوهشگران وابسته به کشورهای جنوب جهانی عمدتاً نقش گردآورنده داده‌های میدانی را ایفا می‌کنند، در حالی که مرجعیت نظریه‌پردازی و تدوین چارچوب‌های مفهومی کاملاً در انحصار نهادهای آکادمیکِ شمال جهانی قرار دارد. در فاز ارزیابی‌های دگرسنجی، مشخص گردید که مقالات حوزه فقر از نفوذ سیاستیِ بسیار گسترده‌ای برخوردارند؛ به طوری که ۴۵۵۲ ارجاع مستقیم در اسناد سازمان‌های فراملی نظیر بانک جهانی و سازمان خواربار و کشاورزی ملل متحد به ثبت رسانده‌اند. نتایج آزمون همبستگی اسپیرمن، نشان‌دهنده یک رابطه مثبت و در سطح متوسط (با ضریب همبستگی ۰٫۳۹۱ و سطح معناداری کمتر از ۰٫۰۰۱) میان تعداد کل استنادات و نمره کل توجه دگرسنجی بود. افزون بر این، مشخص شد که تأثیر آکادمیک پنهان (ذخیره مقالات توسط خوانندگان در شبکه مدیریت منابع مندلی) همبستگی بسیار قوی و خطی (با ضریب ۰٫۸۱۲) با میزان استنادات دارد؛ در حالی که این رابطه برای هیاهوی رسانه‌ای و بازنشر مقالات در شبکه‌های اجتماعی خردنگار نظیر شبکه ایکس (توییتر سابق) به شدت ضعیف (با ضریب ۰٫۱۸۲) ارزیابی گردید. نتایج حاصل از مدل‌سازی رگرسیون نیز به طور قطعی ثابت کرد که علاوه بر متغیرهای استناد و خوانندگان مندلی، عامل «اعتبار علم‌سنجی بستر انتشار (مجله)» نقشی کاتالیزوری و تعیین‌کننده در احتمال ورود مقالات به اسناد کلان سیاستی ایفا می‌کند.



نتیجه‌گیری: شواهد تأیید می‌کند که اقتصاد توجه در مطالعات فقر، لزوماً آینه‌ی تمام‌نمای اقتدار علمی در محیط دانشگاه نیست و این دو، اکوسیستم‌هایی با پویایی‌شناسیِ ارتباطیِ متفاوت هستند. مجلاتِ جریان اصلیِ اقتصاد بر اسناد سیاستیِ سازمان‌های بین‌المللی، نشان‌دهنده بازتولیدِ پدیده «اثر متیو» (انباشت مزیت) در فرآیند انتقال دانش از دانشگاه به جامعه است. بر این مبنا، به منظور تحققِ واقعی و همه‌جانبه سیاست‌های فقرزدایی، نهادهای بین‌المللیِ تأمین مالی و سیاست‌گذاری باید از تمرکز انحصاری بر نشریاتِ چارک اولِ حوزه اقتصاد کلان فاصله بگیرند. ضرورت دارد این نهادها مکانیزم‌های رصد و ارزیابی خود را به گونه‌ای ارتقا دهند تا بتوانند یافته‌های حاصل از جبهه‌های تحقیق نوظهور، مطالعات بین‌رشته‌ای و رویکردهای نوین (نظیر فقر انرژی، شمول مالی و فقر زیست‌محیطی) را که غالباً پاسخگوی نیازهای بومی هستند، در تدوین دستورالعمل‌های اجرایی خود جذب و ادغام نمایند.

کلیدواژه‌ها


عنوان مقاله [English]

Academic Impact versus Societal Resonance: A Correlation Analysis of Scientometric and Altmetric Indicators in Global Poverty Research

نویسنده [English]

  • Hassan Aama Bandeh Gharaei
Assistant Professor, Department of Economics, Payam Noor University, Tehran, Iran (Corresponding author).
چکیده [English]

Extended Abstract



Purpose: Evaluating the multidimensional impact of scientific research in the contemporary scholarly communication ecosystem necessitates moving beyond unidimensional, citation-based metrics. Traditional scientometrics often fails to capture the broader societal and policy-oriented value of academic outputs. This study aims to investigate the dichotomy and potential convergence between "academic impact" (measured via citations) and "societal-policy resonance" (assessed through altmetrics) within the global poverty literature. Aligning specifically with the first Sustainable Development Goal (SDG 1: No Poverty), this research seeks to determine whether scholarly authority in this critical domain translates into tangible influence within international policy documents and broader public discourse, or if it remains confined within academic silos.



Methodology: This applied, descriptive-analytical research employs a robust hybrid framework combining scientometric and altmetric methodologies. The study population comprised 3,406 records indexed in the Scopus database, published between 2015 (the inception of the SDGs) and early 2026. Subsequent data extraction from the Altmetric Explorer platform revealed that 1,946 of these articles (approximately 57%) possessed at least one social mention (Altmetric Attention Score > 0). For macro-level data analysis, the identification of core journals via Bradford’s Law of Scattering, and network mapping, VOSviewer and the Bibliometrix package in the R programming environment were utilized. Given the highly skewed distribution and overdispersion inherent to altmetric count data, hypothesis testing and predictive modeling were conducted utilizing Spearman's rank correlation and Negative Binomial Regression to ensure empirical validity.



Findings: Scientometric evaluations identified *World Development* as the undisputed core publication outlet. However, structural analysis of co-authorship and reference co-citation networks revealed a profound "epistemic divide." While researchers situated in the Global South predominantly serve as critical field data collectors, the theoretical authority and conceptual framing remain heavily monopolized by Global North institutions. In the altmetric phase, the literature demonstrated substantial policy resonance, recording a total of 4,552 mentions in documents from major transnational organizations, with the World Bank and FAO exerting significant hegemony. Correlation analysis indicated a positive, moderate relationship (r = 0.391, p < 0.001) between total citations and the Altmetric Attention Score (AAS). Deconstructing this score revealed that hidden academic impact, represented by Mendeley readership, strongly and linearly correlated with future citations (r = 0.812). Conversely, the association between academic impact and social media buzz on platforms like X/Twitter was remarkably weak (r = 0.182). Crucially, the Negative Binomial Regression model proved that, alongside citations and Mendeley readership, the "scientometric prestige" of the publishing journal serves as a powerful predictive catalyst for an article's integration into global policy documents, often overriding raw publication volume.



Conclusion: The attention economy within global poverty studies does not merely mirror academic authority; rather, it operates as a distinct ecosystem governed by divergent power dynamics. The absolute hegemony of mainstream macroeconomic journals in shaping global policy documents reflects a systemic reproduction of the "Matthew Effect" (accumulated advantage) in the science-to-society knowledge transfer. To effectively implement empirical poverty alleviation policies, international funding agencies and policymakers must transcend their exclusive reliance on Q1 Global North macroeconomic journals. Research evaluation mechanisms must be strategically upgraded to capture and integrate insights from emerging, interdisciplinary research fronts—such as energy poverty and financial inclusion—ensuring that diverse, empirically grounded solutions reach the policy arena.

کلیدواژه‌ها [English]

  • Scientometrics
  • Altmetrics
  • Global Poverty
  • Attention Economy
  • Scholarly Communication
  • Epistemic Divide